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七年级一元一次方程应用题解题技巧：
1、找出已知条件，写在演草纸上。
2、找出隐含条件，写在演草纸上。
3、把未知数设定，视为已知数，写在演草纸上。
4、画出图形（这是最常用的，也是最直观的分析方法)，分析量与量之间的关系。
5、根据图形分析，列出量与量之间的关系等式，就得出方程式。
6、解方程，求出未知数（必要时根据数与数之间的关系求出问题中要求的结果）。
7、答。
解方程依据
1、移项变号：把方程中的某些项带着前面的符号从方程的一边移到另一边，并且加变减，减变加，乘变除以，除以变乘。
2、等式的基本性质：
（1）等式两边同时加(或减)同一个数或同一个代数式，所得的结果仍是等式。用字母表示为：若a=b，c为一个数或一个代数式。
（2）等式的两边同时乘或除以同一个不为0的数，所得的结果仍是等式。用字母表示为：若a=b，c为一个数或一个代数式（不为0）。
工程问题的应用题`` 初一数学`` 一元一次方程``
1、设上衣xm。列方程：x=3/2(600-x)
x=3/2*600-3/2x
x+3/2x=900
5/2x=900
x=900*2/5
x=360
做裤子的布料是：600-360=240（米）
2、设加工机轴的为x人。列方程：15x=10*(80-x)
15x+10x=800
25x=800
x=800/25
x=32
那么轴承的为：80-32=48（人）
3、1/（1/2+1/3）
=1*6/5
=1又1/5（分钟）
解:设自乙队采用新技术后,两队还需要同时工作X天才能完成这项任务.则方程为:
(1/10+1/20)*3+[1/10+(1/20)*(1+25%)]*X=1
这个方程的等量关系式是:
之前做的工作量+采用新技术后的工作量=工作总量
其中(1/10+1/20)*3是之前做的工作量
[1/10+(1/20)*(1+25%)]*X是采用新技术后的工作量
1是工作总量
求得X=44/13
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