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小学语文教资面试试讲思路：
第一节 课题类型 阅读类：
一 导入
二 新授
一初步感知
介绍作者，背景，解释题目等；
范读/播放录音?讲解生字词音形义?理解文章大意
讲两个左右的生字词就可以了，要不然太多了记不住。
二深入剖析
现代诗文：
将针对课题设计的教学内容按照适合的互动形式呈现出来，每部分内容的衔接注意过渡与朗读。
古代诗文:
以小组合作或借助工具书的形式翻译疏通每部分之后，针对该部分进入深入剖析，每部分内容的衔接注意过渡和朗读。
三情感升华
选择合适的朗读形式引导学生再次朗读课文，并谈一谈通过课程内容感受到的情感。
三，小结
提问学生回顾本节课所学重点内容，教师或其他学生可适当补充。
四，布置作业
在课程结束之前用简洁的话语布置作业
第二节 课题类型 识字类
识字类课题比较短小，试讲要求针对识字生字要求我们
一，导入
二，新授
一读准字音，识记字形
字音
播放录音/教师范读?生字卡?设错并巩固
字形
1小组讨论合作分析字形结构
2教师引导巩固生字
二剖析课文，语境识字
字义
分析课文内容
三再读课文，情感升华
读?体会......的情感
三，总结
提问学生回顾本节课所学重点内容，教师或其他学生可适当补充。
四，作业布置
把生字词讲给爸爸妈妈听，给生字词找一找相似的兄弟姐妹，下节课跟同学分享一下。
不要布置太多的抄写任务，要注意学生的主体作用。
第三节 课题类型 拼音类
真题例子：
题目 a o e 然后给个情境图
试讲时间十分钟
试讲思路：
一，导入
二，新授
一读准音
引导学生进入情景
教师讲解示范拼音的发音
学生进行练习男生读，开火车读
带声调进行拼读音节或者四声练习
二认清形
学生自主观察并讨论字母的形
教师补充讲解拼音的写法，四线三格中的位置，学生进行练习。
三，总结
提问学生回顾本节课所学知识
四，作业布置
字母给爸爸妈妈讲一讲，试着写一写。
字母在生活当中还有什么相似的图形吗，找一找下节课分享。
第四节 课题类型? 综合活动类
例如：
推销活动
小兔运南瓜
试讲思路：
一，导入
常用方式有讲故事，设计具体情境
二，新授
一围绕课题，初步感知
围绕课题阐述相应的知识点即可，如推销，采访。
推销活动：
说清特点，条理清晰。
合理表达，注重方法。
礼貌耐心，态度友好。
采访活动：
充分准备，了解采访对象。
调动对方，营造融洽气氛。
善于提问，取得最佳效果。
手脑并用，做好采访笔记。
二设置活动，深入探究
1.设置XX活动形式，教师介绍活动流程或规则
活动形式：
涂涂画画，角色扮演，辩论，讨论汇报，采访，知识闯关等。
2.按照活动形式围绕活动内容展开。
三畅谈感受，巩固升华
教师组织学生在活动结束后发表自己的看法，认识到......教师可对本次活动结果进行点评。
三，布置作业
比如推销活动，根据自己的产品设计一则广告语，下节课比一比谁的广告语最精彩。
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